ORTHOPHONIE ET ORALITÉ

Cet ouvrage pédagogique présente une approche originale et pionnière de la sphère oro-faciale autour de l'organe lingual. À partir des connaissances du développement de la face, l'auteur propose une meilleure compréhension des fentes oro-faciales, en particulier de la séquence de Pierre Robin. Elle montre la construction en parallèle chez le jeune enfant de l'oralité verbale etde son oralité alimentaire, ainsi que leur rôle de guides dans le développement de toutes les sensorialités à travers les systèmes proprioceptifs, visuel, auditif, olfactif et gustatif en prenant en compte son expérience antérieure (oralité primaire et secondaire), sesémotions, son environnement proche. Cette nouvelle édition met à jour et développe des notions fondamentales telles: - La prise en charge des troubles de l'oralité alimentaire; - La prématurité; - L'évaluation précise des troubles de la sphère oro-faciale; - L'éducation gnoso-praxique orale précoce (en particulier pour les enfants à risque de dysoralité) et l'accompagnement parental adapté qui en découle; - La rééducation du comportement neuromusculaire de la sphère oro-faciale, de la ventilation nasale, de la déglutition et de l'articulation de la parole. Au sommaire: - Partie 1: Les sens cachés de l'oralité: 1. L'oralité fondatrice de l'être; 2. Oralité débutante: passage de l'embryon au foetus; 3. L'oralité marqueur qualitatif de maturation corticale: la séquence de Pierre Robin; 4. L'oralité et la prise en charge des fentes oro-faciales; 5. Les deux oralités, alimentaire et verbales; 6. Oralité et sensorialité; 7. Troubles du comportement alimentaire: dysoralité. Partie 2: Rôle de l'orthophoniste: 8. Évaluation de la sphère oro-faciale; 9. Éducation gnoso-praxique orale chez le jeune enfant; 10. Prise en charge de la sphère oro-faciale.