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CALCULS DE DOSES EN 450 EXERCICES CORRIGÉS: POUR 3 ANS DEI 3E ÉD.

LES TUTOS ! POUR VISUALISER LA PRATIQUE
CHEVILLOTTE, JÉRÔME

Construit autour d'exercices pratiques variés cet ouvrage fait le lienavec une pratique contextualisée grâce à de très nombreux exemples concrets de soins. Les 450 exercices corrigés et les 8 TUTOS organisésen 9 chapitres thématiques ont pour objectif de vous permettre une approche progressive de l'entraînement selon 3 niveaux de complexité. Le dernier chapitre vous permet de mobiliser toutes les connaissances et compétences acquises. Vous avez ainsi la possibilité de vous auto-évaluer de vous entraîner et d'appréhender progressivement 4 nouvelles compétences toutes indispensables pour la pratique quotidienne infirmière : - Identifier et maîtriser les notions de dosage de dilution de préparation médicamenteuse ; - Connaître les dosages préparations dilutions solvants et solutés ; - Effectuer des calculs simples et complexes ; - Planifier et adapter le traitement au regard de la prescription médicale. Véritable préparation aux épreuves de validation du diplôme d'État infirmier et mise en situation pour vos stages ce cahier d'entraînement intensif propose pour chaque chapitre : - Un test d'auto-évaluation corrigé ; - Un rappel des fondamentaux ; - Un tuto ; - Les entraînements et leurs corrigés. Entraînez-vous en rédigeant directement votre raisonnement et vos réponses à même l'ouvrage !

URGENCES PÉDIATRIQUES: NOUVEAU-NÉ, ENFANT, ADOLESCENT 5E ÉD.

CHÉRON, GÉRARD

Une première partie consacrée aux symptômes vous aidera à construire une démarche diagnostique à formuler des hypothèses. La seconde partieaborde au sein de chaque spécialité les pathologies qu'il faut prendreen charge rapidement en raison d'un risque pronostique et/ou pour savoir rassurer. Cet exercice des consultations non programmées tient en premier lieu à un examen clinique à des capacités pour écouter regarder et voir communiquer pour comprendre. Les examens complémentaires seront ordonnés pour chaque situation choisis pour leur potentiel à lever les hésitations. Urgences pédiatriques aide le clinicien à choisir le moment des éventuelles explorations complémentaires tout ne relevant pas de l'urgence tout par conséquent ne devant pas ne pouvant pas être réalisé sans délai. L'intérêt de l'enfant ne réside pas toujours dans l'immédiateté la réflexion prime sur le seul réflexe. Le discours avec l'enfant et ses parents le temps nécessaire à l'échange l'évaluation l'observation sont souvent les plus importants des moyens d'exploration. Il faut accorder aux familles ce temps de répit en UHCD donner aux équipes le temps d'apprendre injonction paradoxale dans un service d'urgence dont la fonction est de savoir décider pour éviter l'attente. Tous les collaborateurs de cet ouvrage ont partagé leur savoir leurs expériences et exposé leur manière pragmatique d'avancer d'aider de comprendre de soulager. Un complément en ligne comprenant une centained'illustrations supplémentaires vient enrichir cette édition. Au sommaire: I. Signes et symptômes. II. Urgences chirurgicales. Urgences traumatiques et infectieuses -Urgences chirurgicales abdominales. III.Urgences médicales. Urgences respiratoires et allergiques - Urgences cardiologiques - Urgences infectieuses - Urgences ORL - Urgences digestives et hépatiques - Urgences métaboliques - Urgences neurologiques - Urgences uro-néphrologiques - Urgences gynécologiques -Urgences dermatologiques - Urgences hématologiques - Urgences ophtalmologiques. IV. Troubles du comportement et pathologie accidentelle. V. Thérapeutique. Index. Cahier couleur.

MA VÉRITÉ SUR L'AUTISME: UN PSY EN COLÈRE

ROBERT, JEAN-LUC

Bien des professionnels hurlent au désespoir lorsqu’ils entendent ou lisent ce qui se dit de l’autisme sous couvert de science dans les médias. Beaucoup de parents se demandent à leur tour pour quelles raisons ce qu’on leur montre de façon consensuelle n’est pas ce qu’ilsvivent – la face cachée de l’autisme étant beaucoup moins reluisante que celle présentée par ces médias. Face à la formidable entreprise internationale de destruction de la psychanalyse, ce livre oppose une vérité de terrain. À quoi ressemble l’enfant autiste dont on ne parle pas au public ? À quoi ressemble sa prise en charge institutionnelle ? Comment s’expriment ses troubles ducomportement ? Comment les comprendre et les traiter avec la modestie qui s’impose ? Les nouvelles méthodes éducatives venues des États-Unissont-elles la solution miraculeuse qu’il nous faut adopter à l’unanimité ? Il se pourrait que cet ouvrage, au titre provocateur, amène le lecteur à se poser bien des questions. SOMMAIRE: Face cachée. La continuité de l’être. Omerta. Ce qui gêne. L’amère désillusion de Julie. Symptôme vs maladie : les provocations de Victor. Les polémiques 1-2-3. Psychanalyse et autisme : un flou artistique. La vieille dame remise en cause. La maladie. Thérapies d’échanges ? Résistances parentales. La fusion et l'autisme. Défaillance parentale. Accueil et collaboration. Liens transgénérationnels. Un langage autartistique. Pulsion et confusion.Lien et libido. Les autistes Kanner. Des cas gravissimes. Polémique 4 : Épilogue – l’institution.

DSM-5 : MANUEL DIAGNOSTIQUE ET STATISTIQUE DES TROUBLES MENTAUX

DSM-5

Le DSM-5 est le fruit de 12 années de travail impliquant des centainesd'experts internationaux dans tous les domaines de la santé mentale. Cet ouvrage de référence propose une classification des troubles mentaux, tous décrits de façon claire, concise et systématique. Ce qui est nouveau dans le DSM-5: - Les troubles apparus dans l'enfance sont pris en compte dans une perspective développementale et longitudinale, ce qui aboutit à un chapitre sur les troubles neurodéveloppementaux et à la définition d'un trouble du spectre de l'autisme. - De nombreux chapitres sont nouveaux ou profondément remaniés tels que ceux sur les troubles de l'humeur du DSM-IV scindés en troubles bipolaires et troubles dépressifs, les troubles obsessionnels-compulsifs et les troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress qui sont distingués des troubles anxieux, les troubles neurocognitifs qui intègrent des paramètres issus des recherches biologiques récentes. - D'autres chapitres évoluent significativement pour ce qui est de la définition des troubles qui les composent, sans changer d'intitulé, tels les troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites, les troubles bipolaires, la schizophrénie, les troubles dissociatifs, les dysfonctions sexuelles, les troubles à symptomatologie somatique. - Des troubles nouveaux apparaissent dans la classification principale, tels que le trouble de la communication sociale (pragmatique), le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle, le sevrage du cannabis, les accès hyperphagiques, le sevrage de la caféine, la thésaurisation pathologique, la dermatillomanie, le jeu d'argent pathologique. - Une attention particulière est portée aux dimensions symptomatiques,qui transcendent parfois les frontières des catégories diagnostiques, comme l'évaluation dimensionnelle de la sévérité des symptômes psychotiques par le clinicien et le modèle alternatif pour les troubles de la personnalité dans la section III du DSM-5. En outre, l'organisation des chapitres du DSM-5 a été conçue pour êtrecompatible avec la future CIM-11, sachant que le DSM-5 permet d'enregistrer les diagnostics avec les codes actuels de la classification internationale des maladies de l'OMS (CIM-10).

QUAND TU NAGES DANS LE BONHEUR, IL Y A TOUJOURS UN ABRUTI POUR TE SORTIR DE L'EAU

POURQUOI LES AUTRES NOUS AGACENT ET COMMENT Y FAIRE FACE
CICCOTTI, SERGE

Si vous vous êtes déjà dit, agacé(e): - Quand c'est écrit rue barrée, il y a toujours un abruti pour aller voir si c'est vrai!, ou - Quand tu ne réponds pas immédiatement à un texto, on te dit Tu faisla gueule?, ou encore -Quand tu sors du cinéma, y'a toujours un débile pour te raconter le film que tu viens de voir!; Alors, ce livre est fait pour vous! Vous, dont la paix intérieure est malmenée par les autres. Vous, qui avez souvent l'impression qu'il y a toujours quelqu'un au mauvais endroit, au mauvais moment, pour vous nuire. Vous, que les autres souvent agacent... Grâce à la psychologie scientifique, ce livre vous révèlera ce qui se cache derrière ces ressentiments. Il vous donnera des explications à votre perception de l'abrutitude... Au fil de la lecture, vous surmonterez vos états d'esprit négatifs, entransformant votre colère en science, et vous avancerez sur le chemin de la tolérance et de l'apaisement. Au sommaire: Partie 1: Comprendre pourquoi les autres nous énervent parfois... souvent. Partie 2: Faire son auto-diagnostic. Partie 3: Apprendre pourchanger et devenir une personne indulgente, bienveillante et apaisée.


Somabec se spécialise dans la diffusion et la distribution d'ouvrages spécialisés en langue française et ce, à travers le Canada.
Parmi tous nos livres disponibles, soit plus de 50 000, voici quelques suggestions.