CONCEVOIR ET CONSTRUIRE UNE ÉCOLE PRIMAIRE

Les écoles primaires - maternelles et élémentaires - doivent être conçues en fonction des besoins des élèves, être ouvertes sur les nouvelles technologies, s'adapter aux nouveaux usages, respecter les différentes exigences réglementaires (comme l'accessibilité ou la sécurité incendie) et répondre aux enjeux politiques, aux évolutions de la pratique de l'enseignement. Enrichi de nombreuses illustrations (photos, schémas, tableaux et logigrammes), cet ouvrage rassemble les recommandations techniques permettant la conception et la programmation des écoles, petites et grandes, en milieu urbain et rural, dans le cadre de projet de construction, rénovation, réhabilitation et extension. Suivant la chronologie d'une opération de construction, "Concevoir et construire une école primaire permet de: - Déterminer les enjeux en tenant compte des usages actuels, des partenariats et des acteurs; - Définir un projet pédagogique à partir d'une analyse des besoins des enfants, basée sur les principes d'organisation spatiale; - Mettre en place une méthodologie de programmation, de conception et de construction, analysée par types d'espace: accueil principal, espaces d'apprentissage et d'enseignement, locaux logistiques et techniques, restauration, etc.; - Définir l'aménagement des locaux (équipements, mobiliers intérieurs et extérieurs, etc.) en fonction de critères multiples (environnement, confort hygrothermique, acoustique et visuel, santé et hygiène, etc.). Enfin, des réalisations exemplaires d'écoles construites depuis 2007 sont exposées dans une cinquantaine de pages en couleurs. Au sommaire: - Partie 1: Contours d'un projet d'école: 1: Enjeux politiques nationaux; 2: Enjeux politiques territoriaux; 3: Maîtrise d'ouvrage; 4: Grands principes de la réglementation; 5: Institution scolaire. - Partie 2: Définition du projet pédagogique: 6: Objectifs pédagogiques de l'école maternelle; 7: Objectifs pédagogiques de l'école élémentaire. - Partie 3: De la programmation à la conception: 8: Processus et acteurs; 9: Programmation d'une construction scolaire; 10: Typologie des bâtiments scolaires; 11: Principes d'organisation fonctionnelle des écoles; 12: Principes de dimensionnement des écoles; 13: Qualités d'une construction scolaire; 14: Principes de conception des espaces. - Partie 4: Construction et aménagement: 15: Équipements et mobiliers intérieur et extérieur; 16: Démarche environnementale; 17: Gestion de l'énergie et de l'eau; 18: Confort hygrothermique, acoustique et visuel; 19: Santé et hygiène. - Partie 5: Exemples de réalisations et d'aménagements: 20: Insertion dans le site et parti architectural; 21: Aménagements intérieurs et équipements pédagogiques.