PENSER LA FORMATION DES INFIRMIÈRES ET DES CADRES DE SANTÉ
S'appuyant sur des entretiens avec des formateurs en IFSI et IFCS, dresse les contours des pratiques pédagogiques des formations en soins. Propose des pistes pour que ces formations puissent continuer de prendre en compte l'être humain, dans des organisations justes et démocratiques.
Description
S'appuyant sur des entretiens avec des formateurs en IFSI et IFCS, dresse les contours des pratiques pédagogiques des formations en soins. Propose des pistes pour que ces formations puissent continuer de prendre en compte l'être humain, dans des organisations justes et démocratiques.
Renseignements sur l'ouvrage
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