L'ÉVALUATION PARTICIPATIVE DES SITUATIONS FAMILIALES

Obligation pour les services, l'évaluation est inscrite dans la loi comme un droit des familles dans leurs rapports avec l'Aide sociale à l'enfance. Deux types de droit sont ici en tension: droit à la protection de l'enfant en danger et droit au respect de la vie privée des familles. Point nodal de cette articulation, l'évaluation est le garde-fou justifiant d'une part du caractère de nécessité, d'autre part du caractère proportionné à la situation, de l'intervention et de la prise en charge. Cet ouvrage présente l'élaboration, le test et la validation d'un référentiel d'évaluation des situations familiales en protection de l'enfance qui correspond à cette situation. La présentation du référentiel d'évaluation diagnostique s'accompagne: - Des références théoriques qui le fondent et de la méthodologie qu'il propose; - De sa démarche de construction et de validation; - De son accompagnement en termes de formation et sa réception par les professionnels. En défendant une vision de l'évaluation qui accorde la dimension technique à la singularité des situations, ce travail questionne plus généralement le cadre de l'évaluation en protection de l'enfance, sans éluder les difficultés rencontrées. Au sommaire: 1: L'évaluation des situations familiales: quelles spécificités?; 2: L'élaboration participative d'un référentiel d'évaluation; 3: Une démarche d'évaluation qui vise le croisement des regards; 4: Un référentiel appuyé sur des théories explicatives; 5: Un référentiel adossé à une démarche scientifique; 6: La formation à l'utilisation du référentiel; 7: La réception du référentiel par les professionnels.