LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT NÉ PRÉMATURÉ

Depuis une quarantaine d'années, la psychologie du développement de l'enfant s'intéresse à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents. Les recherches conduites sur le temps de l'hospitalisation du bébé contribuent à initier et évaluer les effets des pratiques novatrices comme les «soins kangourou» et les «soins de développement». Â l'âge préscolaire et scolaire, les travaux de comparaison avec des groupes d'enfants nés à terme indiquent des différences possibles chez les enfants nés prématurés dans le développement des comportements et de la mise en œuvre des processus psychologiques et neurologiques qui les sous-tendent. Ils envisagent alors des pratiques de prévention et d'aide aux apprentissages. Cet ouvrage rassemble les contributions de psychologues, pédiatres, biologistes, neuropsychologues, neuropédiatres. Après un chapitre qui explicite les enjeux psychologiques et neurologiques qui pèsent sur la situation créée par la naissance prématurée (Mellier et Marret), trois contributions portent sur la première enfance. Elles analysent les attentes sensorielles des bébés nés prématurés (Schaal, Goubet et Delaunay-El Allam), les effets du stress sur les représentations maternelles (Borghini) puis les bénéfices et indications du portage kangourou (Tessier, Nadeau et Charpak). Les trois autres contributions concernent l'âge préscolaire et scolaire. Elles notent les indicateurs précoces de l'adaptation scolaire des enfants nés prématurés (Guimard, Florin et Nocus) puis étudient les processus cognitifs exécutifs mobilisés dans les acquisitions académiques (Deforge, Toniolo et Hascouët) et le développement socio-émotionnel des enfants (Pizzo et Barisnikov). Au sommaire: Contraintes pour le développement neuropsychologique de l'enfant né prématuré; Concordances et discordances entre sensorialité et écologie néonatales: attentes sensorielles et réponses adaptatives chez l'enfant prématuré…; L'enfant prématuré: de la souffrance parentale au devenir de l'enfant…; La prématurité: y survivre et s'en guérir; Évaluer les compétences des enfants tout-venants et à besoins spécifiques: un outil pour la prévention des difficultés scolaires et l'aide aux apprentissages; Prématurité et fonctions exécutives; Le développement des compétences socio-émotionnelles des enfants nés prématurés.