SCOLARISER L'ÉLÈVE HANDICAPÉ - 2E ÉDITION

La scolarisation des élèves handicapés, en milieu ordinaire plus particulièrement, conduit à une modification sensible de la fonction et des pratiques enseignantes. La mentalité collective de l'École, celle des enseignants se doit d'évoluer en même temps que la pédagogie doit s'adapter aux besoins, capacités et potentiels spécifiques de ce public. Si les textes officiels définissent clairement les orientations nouvelles, si des plans de formation sont prévus, les enseignants peuvent se sentir quelque peu démunis voire désorientés face aux exigences nouvelles qui vont se poser dans leur métier. Partant des enjeux particuliers de la loi du 11 février 2005, pointant de manière concrète les incidences sur l'École et la fonction enseignante, ce livre apporte avant tout des outils de réflexion mais surtout de pratique pour aider, dans le quotidien de leur classe, les enseignants des écoles, collèges et lycées, à accueillir et scolariser les élèves handicapés. Au sommaire: - 1. Comprendre le contexte du handicap: Une question de définition; Une question de mots aussi; La nécessité de prendre en compte le fonctionnement de la personne; Vers une définition inscrite dans la loi; Une question de procédure aussi; Réhabiliter le processus d'intégration; De l'intégration scolaire à la scolarisation; De la scolarisation à la scolarité et la formation professionnelle. - 2. La scolarisation: un processus complexe: Identifier les principes fondateurs; Favoriser le contexte de scolarisation. - 3. Des outils pour mettre en oeuvre une bonne scolarisation: Les différentes formes de scolarisation; Du bilan scolaire au projet personnalisé de scolarisation; Les outils d'aide à la scolarité. - 4. Les réponses pédagogiques: L'apprentissage; L'élève handicapé dans la classe; Les troubles cognitifs et leurs répercussions; Comment accueillir l'élève handicapé dans la classe; Les outils de la pédagogie au service des pratiques individualisées et différenciées; La prise en compte du travail de l'élève handicapé; Quelques pistes didactiques fondamentales. - 5. Construire un partenariat avec les familles: Mettre en place des relations positives avec les familles; Inscrire ensemble le projet de scolarisation dans le temps: les dispositifs existants.