TRAITÉ D'ÉDUCATION FAMILIALE

Véritable outil de référence, rédigé par un collectif de chercheurs et d'enseignants universitaires, ce Traité fait la synthèse des apports des recherches menées sur l'éducation des enfants et adolescents dans la famille, ainsi que sur les interventions sociales menées auprès des familles. Débutant par une partie socio-historique et culturelle, l'ouvrage aborde ensuite, dans une deuxième partie, les acteurs de l'éducation familiale, et plus particulièrement la pluralité des familles. Après une troisième partie consacrée aux relations entre éducation familiale et développement de l'enfant et de l'adolescent, est présentée l'adaptation scolaire de l'adolescent-élève. Enfin, une dernière partie explicite le rôle des inscriptions économiques, culturelles et sociales de l'éducation familiale. Au sommaire: Chapitre 1: Le rapport parent-enfant à la croisée des chemins: un renouvellement des façons de voir et d'intervenir; Chapitre 2: Approche ethno-anthropologique de la famille dans son rapport avec l'éducation; Chapitre 3: L'enfance et l'éducation donnée aux enfants: perspective historique; Chapitre 4: Émergence et développement des politiques relatives à l'éducation des enfants et des adolescents dans leur famille: étude de la situation française; Chapitre 5: Émergence et développement des recherches sur/et des interventions en éducation familiale; Chapitre 6: Mère et père, du parent à la coparentalité; Chapitre 7: Coparentage, capital social et diversité des familles: une perspective configurationnelle; Chapitre 8: Caractéristiques personnelles du jeune enfant et attitudes éducatives; Chapitre 9: Éducation familiale et fratries; Chapitre 10: Coéducation: parents et acteurs professionnalisés, modalités de coopération; Chapitre 11: Les processus éducatifs intrafamiliaux: cadres d'analyse, dimensions et mesures; Chapitre 12: Effets de l'éducation parentale et de l'environnement familial sur le développement cognitif de l'enfant et de l'adolescent; Chapitre 13: Les relations d'attachement: enjeux pour l'éducation familiale; Chapitre 14: Éducation familiale et développement des compétences sociales chez l'enfant et l'adolescent; Chapitre 15: Programmes d'interventions auprès des enfants et de leurs familles: théories, modalités, évaluations; Chapitre 16: Impact de l'éducation familiale sur la réussite académique, l'adaptation sociale à l'école et le vécu scolaire de l'enfant-adolescent-élève; Chapitre 17: La scolarité de l'enfant et les partenariats parents-professionnels: des ajustements permanents; Chapitre 18: Effets familiaux et usages parentaux des offres d'aide à la scolarité; Chapitre 19: Éducation familiale et situation d'acculturation; Chapitre 20: Éducation familiale et milieux sociaux: inégalités et socialisations différenciées; Chapitre 21: La parentalité en milieux populaires; Chapitre 22: Les familles à problèmes multiples: interventions socio-éducatives et enjeux éthiques; Chapitre 23: Quand soutenir les parents ne suffit plus: suppléer les familles en grandes difficultés.