TRAVAIL EDUCATIF ET PSYCHANALYSE (N.PRES.)

Les éducateurs oeuvrent comme agents de transmission des principes mêmes de la civilisation. Ils interviennent dans les ratages de cette transmission, auprès d'enfants, d'adolescents, d'adultes, voire de personnes âgées, que la maladie, l'injustice, les malheurs de la vie ont relégués dans les institutions où ils exercent. Ils interviennent, dans un savoir-faire du quotidien et de la relation, en cet endroit précis où il s'agit d'appareiller la brutalité de la pulsion aux nécessités du vivre ensemble. Travail d'insertion au sens noble. La pulsion est définie par Freud comme "le représentant psychique des excitations, issues de l'intérieur du corps et parvenant au psychisme, comme une mesure de l'exigence de travail qui est imposée au psychique en conséquence de sa liaison au corporel". En effet l'homme ne s'auto-éduque pas. Pour grandir et prendre sa place parmi les autres il y faut l'intervention d'un tiers. Les éducateurs font partie de ces "autres", au même titre que les éducateurs naturels que sont les parents, ou culturels que sont les enseignants. Ils sont chargés de transmettre l'essence même de l'humain, ce qui échappe aux lois du marché: la dignité humaine. Au sommaire: - 1ère partie: Clinique: 1. De la clinique avant toute chose; 2. L'acte éducatif est une coupure; 3. Ce que parler veut dire; 4. Quelles références pour le référent?; 5. Formation et flux tendus; 6. Trans-faire…; 7. Les trois temps de l'instance clinique. - 2e partie: Institutionnel: 8. Évaluer l'évaluation en formation continue; 9. Pouvoir, autorité et décision dans l'institution; 10. L'intervention du psychanalyste en institution: un geste déplacé. - 3e partie: Politique: 11. De quoi la carence est-elle le nom?; 12. Bientraitance, maltraitance?; 13. La place des adultes face aux adolescents; 14. Quand la gouvernance prend la mauvaise direction; 15. Il n'y a que ça, le lien social; 16. L'atelier de Joseph…